28 de set. 2011

ELS 7 DISBARATS SEXUALS QUE INDUEIXEN EMBARASSOS NO DESITJATS

A continuació coneixeràs 7 mites sobre embarassos dessitjats

1. Els adolescents creun que el coit interromput és la forma d´acabar una relació sexual i d´evitar l´embaràs. de fet hi ha un gran percentatge que pensa això perquè ho veu en pel.lícules pornogràfiques però la veritat és que té una taxa de falla altíssima.
2. utilitzar el mètode de calendari com a mètode anticonceptiu. No és bon mètode per a ningú perquè existeix bastant possibilitat d´error en els dies que es fa el càlcul. Al calendari tu calcules des de dia que tens la menstruació, però l´ovulació només es pot calcular 14 dies abans, i pot ser que s´endarrereixi o s´avanci.
3. La primera vegada la dona no es queda embarassada.
4.Tenir sexe durant la menstruació és una forma efectiva d´evitar embarassos. Si un mira la fisiologia de la menstruació, l´ovulació és quan hi ha un risc de quedar embarassada i això ocorre 14 dies abans de la menstruacció, per la qual cosa durant la menstruacció és on hi ha menys risc perquè suposadament l'endometri s'està descamant i està eliminant aquest òvul que no es va fecundar o no es va implantar, per això les possibilitats de quedar embarassada són molt baixes, però eventualment existeixen.
5. Sense orgasme no hi ha risc de quedar embarassada.
6. Les relacions sexuals dempeus impedeixen l´embaràs. Aquesta creença neix perquè als adolescents se´ls ensenya que l´esperma ascendeix per l´úter i van cap a les trompes per tant s´imaginen que no serán capaços d´arrivar a l´ovari.
7. Després de tindre relacions sexuals cal rentar-se per no quedar-se embarassada. Existeix el mite que s´elimina el esperma a través d´això. De fet, a Egipte, un 36% dels joves creu que donar-se una dutxa després de tenir relacions sexuals és un mitja anticonceptiu.

17 de set. 2011

PARLAR DE SEXE AMB ELS PARES

Parlar de sexe amb els pares tampoc és el més habitual. Encara que la tolerància en tractar el tema és cada vegada major entre els progenitors, aquests tampoc tenen una formació sexual adequada. «Els pares saben de la seva experiència sexual, però hi ha una prevalença de disfuncions sexuals de gairebé un 40%». En aquest sentit, un 43% de dones i un 32 d'homes tenen problemes sexuals que, en molts casos, tenen com a base «la mala educació sexual que han rebut».

Entre els coneixements que els pares tenen sobre sexe, es troben una sèrie de mites i pors que desemboquen en disfuncions, com anorgasmia, falta de desig i vaginisme. Així mateix, moltes de les idees errònies sobre sexualitat tenen el seu origen en la pornografia, que han fet les vegades d'educació sexual dels quals avui són pares d'adolescents.


Però, si els adolescents no reben informació sexual ni a la escola ni a casa en quin esquema basen les seves relacions? Segons el sexòlegs, la principal font són els «parells mitjans», això és, els joves de la seva edat que apareixen en les sèries de televisió, on cada vegada són més habituals les seqüències de sexe entre adolescents, com en el cas de Física o Química. Si bé, les sèries televisives no són un exemple molt recomanable. «El que fa les sèries les fa per vendre, és difícil de controlar, però aquí sí que es podria fer una labor educativa important que no es fa».

La següent via d'informació sexual són els «parells afins», és a dir, els amics i companys de classe. Entre ells, sobretot en els nois, el sexe és sinònim de lideratge.

En les noies, també acaba per ser-ho, ja que de vegades tenen relacions sexuals només pel desig d'estar al costat del lider i guanyar la competició enfront d'altres companyes de classe.

Internet també ha obert les possibilitats d'informació sexual, encara que alhora s'ha convertit en un estímul.
I tú, parles amb els teus pares de sexe o amb els amics?


10 de set. 2011

COMPANYS SENTIMENTALS I D´AULA

La adolescència és una etapa de la vida en la que els joves us comenceu a conèixer a vosaltres mateixos i, sovint, això fa que molta gent defensa que no esteu preparats per conèixer una altra persona referint-se a la dificultat d’establir relacions de parella que siguin de llarga durada.
Molts autors defensen que aquest pot ser la principal causa de que alguns estudiants donin una major prioritat a la seva parella davant els deures, la família, els amics... ja que durant l’adolescència hi ha una afectivitat molt rica, però inestable i extremista fent que tot es visqui d’una manera molt compromesa i intensa.
Sentir atracció física i enamorament d’una altra persona és part de la naturalesa mateixa de l’ésser humà. Per això, les escoles i institut no prohibeixen manifestacions d’afecte entre estudiants (sempre que estiguin dins una disciplina i sense ser exagerades).
Actualment, a més, els mitjans de comunicació inciten molt a que l’adolescent iniciï més aviat relacions de parelles. Però hem de tenir molt present que estar sense parella tampoc ha de ser motiu de preocupació. De fet, la vida afectiva a l’institut ha d’anar més enllà de buscar xicot/a, sinó que ha de servir per establir vincles amb els companys i, d’aquesta manera, desenvolupar diverses habilitats socials, talents i caràcter.
Una relació sentimental a la classe, depenent de com es porti, pot ser beneficiós o perjudicial pels seus implicats.
‍‍Què en té de bo?
· Contribueix a la maduresa afectiva que l’adolescent va desenvolupant.
· Pot anar ajudant a reconèixer la serietat que implica un compromís.
· Aniran reconeixent i descobrint les sensacions i sentiments propis d’aquest tipus de relació.
· Aprendran a veure el que una parella pot aportar o perjudicar a l’altre persona.
· Permet seguir desenvolupant habilitats per a la vida i, específicament, les destreses pròpies de les relacions interpersonals.
‍‍Què té de dolent?
· Sovint es descuida massa el rendiment acadèmic.
· La relació amb la família i amics passa a un segon terme.
· Es perd la identitat individual per tal d’agradar a l’altra persona.

4 de set. 2011

VES AMB COMPTE AMB L´ESTRAMONI

La mort de dos adolescents després d'ingerir un combinat d´estramoni amb altres substàncies va encendre l'alarma en el nostre país no fa més d'una setmana.
L´estramonio és una planta que creix en països mediterranis i la comercialització dels quals està prohibida a Espanya.Es tracta d´una substància natural, no sintètica. És un producte que es troba en la naturalesa en diverses plantes molt habituals del nostre entorn. La més coneguda, la que porta el mateix nom que el principi actiu, el estramoni. Però també es troba en la belladona o en altres plantes que són habituals en la Península (en particular a Catalunya). Històricament, s'ha utilitzat medicinalment. "La medicina tradicional usava infusions d'aquestes plantes per tractar l'asma.
Però aquest ús està totalment abandonat.
L´estramoni actua sobre el sistema nerviós central i perifèric i el sistema
cardiovascular, i produeix símptomes com la dilatació de pupil·les i visió borrosa; marejos;sequedat de mucosa, paràlisi de l'intestí, convulsions i al·lucinacions, però no és un producte que en si mateix suficientment potent per causar la mort. A diferència de la cocaïna, de la heroïna, o de les anfetamines, que si poden causar la mort si fas un consum excessiu de la pròpia substància, en el cas del estramoni és necessari barrejar-lo amb alguna altra cosa per produir la mort.
La manera de pendre l´estamoni és fumada, però també es pot fer mitjançant infusions.La planta conté llavors que un cop feta la infusió es nota els efectes de manera molt rápida. A molts hospitals disposen d´un antidot anomenat fisostigmina. La seva ingesta elimina molt rapidament els simptomes que produeix la droga.